Avviare una sperimentazione verticale e disciplinare sul modello ricerca-azione incentrata su un modello di classe aperta, flessibile e diffusa, rinsaldando il triangolo famiglia-studente-insegnante al fine di rendere più efficace lo sviluppo dei talenti di ogni studente e studentessa.

Partendo dalle Nuove Indicazioni si intende avviare una sperimentazione sul modello della ricerca-azione finalizzato a sviluppare i talenti presenti in ogni studente e studentessa, rinsaldando il triangolo Famiglia-Studente-Insegnante attraverso il superamento della classe come luogo chiuso in se stesso verso una classe aperta alla sperimentazione, flessibile nella didattica e diffusa sul territorio.
L’obiettivo è il potenziamento delle didattiche disciplinari attraverso il coinvolgimento di tutte le componenti della comunità scolastica, ma soprattutto pensando un nuovo modello organizzativo che sappia raccogliere la sfida della valorizzazione dei talenti dei singoli studenti e studentesse, facendo proprie le indicazioni del Consiglio Europeo sullo sviluppo delle competenze chiave e valorizzando le diverse intelligenze presenti in ognuno.
La classe, in quest’ottica, viene vista come un modello dinamico e aperto dove si lavora in parallelo e per livelli di competenza, gli studenti e le studentesse diventano parte attiva del loro percorso formativo attraverso la loro responsabilizzazione, lo sviluppo delle autonomie e un nuovo modello di valutazione che prevede il loro esplicito coinvolgimento nella definizione dei percorsi.
Le famiglie entrano nella scuola come esperti portando le loro abilità, talenti, conoscenze e competenze, diventando anch’esse parte attiva e coinvolta nei percorsi