NUOVE CLASSI PER NUOVI TALENTI
Rete di scuole per la sperimentazione delle Indicazioni Nazionali
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NUOVE CLASSI PER NUOVI TALENTI
Rete di scuole per la sperimentazione delle Indicazioni Nazionali
Monitoraggio in situazione
data:.Nome osservatore (*):.
Titolo attività:.
Insegnante mentor:.
:a: Dati di contesto
Scuola:.
Classe:.
| Caratteristiche del gruppo classe: | - omogenea per età e sezione - eterogenea per età - eterogenea per sezione - |
| Struttura della classe: | - tradizionale senza - con LIM - Aula informatizzata - Aula arte - Aula musica - |
(*) nel caso non ci fosse un osservatore, il monitoraggio in situazione è a cura del mentor.
Disposizione del setting
| Illustrazione |
| Coordinamento dell’attività: :: sono presenti altri insegnanti/figure educative oltre al mentor? | _ _ |
:b: Situazione educativa
| :: L’insegnante mentor ha introdotto l’esperienza agli alunni? (indicare se l’insegnante mentor ha reso chiari ed espliciti agli alunni le motivazioni e le finalità dell’attività, gli obiettivi del percorso didattico, le modalità organizzative, …) | - sì - noSuggerimenti: |
| :: L’insegnante mentor ha creato una situazione motivante e costruttiva all’apprendimento (indicare se l’insegnante mentor ha messo in atto strategie organizzative, didattiche, empatiche in grado di promuovere le condizioni per un lavoro produttivo e un’esperienza significativa) | - sì - noSuggerimenti: |
| :: L’attività è stata gestita con una didattica: (scegliere una o più voci) |
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:: Criticità emerse:
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:c: Clima in aula
(indicare se la situazione in aula ha promosso una positiva interazione tra gli studenti relativamente al lavoro svolto riuscendo in modo significativo a contribuire al raggiungimento degli obiettivi, ovvero non è stata promossa interazione oppure l’interazione è stata negativa e di ostacolo. Indicare altresì se l’attività ha promosso condizioni di serenità, piacevolezza e positività tra gli studenti e le studentesse, ovvero di conflitto e frustrazione.)
:: Interazione tra gli studenti e le studentesse: _ _ _ :: Benessere degli studenti e studentesse:
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:d: Sostenibilità e replicabilità nella quotidianità didattica:
(indicare se ci sono elementi che rendono l’attività svolta un’ esperienza che può avere continuità nella quotidianità didattica anche al di fuori della sperimentazione, ovvero la rendono eccezionale e limitata. Indicare altresì se ci sono elementi che la rendono possibile anche in contesti diversi da quelli in cui è stata pensata: altri gradi scolastici, altri modelli di tempo scuola, altri insegnanti con diverse competenze)
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Grazie della collaborazione.
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