E' possibile conoscere un popolo oramai estinto attraverso lo studio delle tracce lasciate (fonti storiche)?

• Saper utilizzare le fonti storiche in modo utile alla propria ricerca;
• individuare informazioni di interesse per la propria ricerca nei testi letti;
• saper riassumere testi;
• saper argomentare e spiegare la civiltà sumerica in modo organico;
• saper collocare nel tempo la civiltà dei sumeri in relazione alle altre civiltà dei fiumi;
• saper collocare geograficamente la civiltà dei sumeri, anche in relazione a clima e territorio fisico;
• conoscere l'arte, la scrittura, le tradizioni, la scienza e l'organizzazione sociale della civiltà sumerica;
• sviluppare senso critico e saper mettere in relazione il periodo storico e il luogo geografico con le conoscenze maturate dai sumeri;
• saper comparare la civiltà sumerica con il presente sulla modalità di soluzione di problemi simili.

Il percorso di studio durerà circa quattro settimane, calcolando circa 16 ore di lavoro a settimana, dal 16 gennaio al 10 febbraio 2012

Innanzitutto si imposterà la tecnica del riassunto attraverso la sottolineatura del testo originale o la sua suddivisione in sequenze.

Quindi si valuteranno le conoscenze pregresse sull'argomento attraverso una conversazione orale e un'illustrazione di quanto ogni studente già sa sull'argomento, per poi avvicinersi all'argomento attraverso la lettura di quanto riportato sul sussidiario.

A questo punto si comincerà il lavoro di ricerca, utilizzando i libri presi in prestito dalla biblioteca e portati in classe dagli studenti.

La classe verrà divisa in gruppi da quattro in modo casuale e verrà consegnata loro una traccia composta da diverse domande, le cui risposte dovranno essere ricercate all'interno dei libri a disposizione.

La traccia di ricerca sarà la seguente:

1. Chi furono i Sumeri e quando si sviluppò la loro civiltà?
2. Dove vissero e quali furono le città più importanti?
3. Come organizzarono la loro società e la loro economia?
4. Come organizzarono le città-stato e cos'è la ziqqurat?
5. Per quale motivo inventarono la scrittura e quale tipo di scrittura usarono?
6. Quali caratteristiche ebbe la loro religione?
7. Quali furono le più importanti scoperte scientifiche?
8. Chi furono i sacerdoti e chi gli scriba?
9. Quando entrò in crisi la civiltà sumera e perchè?
10. Racconta un mito dei Sumeri.

Terminata l'attività di ricerca, gli studenti di ogni gruppo confronteranno le informazioni trovate con quelle degli altri gruppi per integrare quelle eventualmente mancanti.

A questo punto, dopo l'attività di correzione, si raggiungerà un unico testo che verrà scritto al computer e illustrato.

Per completare l'attività si svolgerà un breve laboratorio sulla scrittura cuneiforme e poi si passerà allo studio individuale e alla verifica delle conoscenze acquisite.

Il lavoro portato avanti sarà di ricerca storica e storiografica su testi presi in prestito dalle biblioteche civiche a cura degli studenti e studentesse. Sarà particolarmente importante non solo il recupero delle informazioni singole sulla storia dei Sumeri, ma anche la messa in relazione delle stesse in modo utile a comprendere lo sviluppo raggiunto da parte della civiltà.

I momenti di ricerca saranno alternati a momenti di confronto orali in modo da soffermarsi sulle domande della traccia data e riflettere sulle risposte raggiunte.

Si adotteranno soluzioni organizzative utili al lavoro in gruppi cooperativi: banchi a isola e disposti in modo da sfruttare lo spazio disponibile della classe.

Nel lavoro di scrittura al PC si lavorerà a coppie.

Nei momenti di lezione frontale, necessari per impostare il lavoro, dare le consegne e coordinare le attività, sarà utile la lavagna tradizionale nonchè la LIM; pertanto ci saranno spostamenti anche in altri ambienti dell'istituto.

Il lavoro in gruppo sarà utile agli alunni con DSA, alleggerendo, ma non eliminando, i momenti di lettura e scrittura. In tal modo intendo garantire il percorso di ricerca, prevedendo gli stessi obiettivi formativi, ma venendo incontro alle specifiche difficoltà.

Nel momento di studio verranno fornite mappe concettuali e testo in formato audiolibro in modo da garantire studio approfondito, compensazione delle difficoltà ma medesimi obiettivi raggiunti.

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