Indice
La giornata della memoria
Premessa epistemologica
Quale significato ha lo studio della storia?
Obiettivi formativi
- Saper utilizzare le fonti storiche in modo utile alla propria ricerca;
- saper collocare nel tempo gli eventi della follia nazista legati alla deportazione e allo sterminio;
- saper collocare geograficamente quanto visto e ascoltato;
- comprendere la dimensione di annientamento dell'essere umano propria del progetto nazista;
- saper analizzare soggettivamente quanto visto e ascoltato in modo da poterlo raccontare e testimoniare.
Tempi
Le attività dureranno tre giornate, calcolando 6 ore di lavoro.
Percorso
La giornata della memoria è un momento già conosciuto dalle studentesse e dagli studenti della classe, avendolo affrontato nei tre anni passati da diversi punti di vista.
Quest'anno sarà particolarmente pregnante e importante perchè si presenta un'occasione unica, ovvero la possibilità di incontrare un testimone che durante il periodo nazista è stato deportato in diversi campi: Thomas Geve.
L'occasione è ancora più interessante in quanto si visiterà la mostra dei disegni da lui realizzati in seguito alla sua liberazione.
Il percorso prenderà avvio con una discussione in classe guidata dall'insegnante e lanciata dalla lettura del racconto “Paura sotto le stelle” di Johanna Kang Jo Hoestlandt nella giornata del 26 gennaio.
Il 27 gennaio la classe si recherà presso il Museo Diffuso della Resistenza, della Deportazione, della Guerra, dei Diritti e della Libertà di corso Valdocco per visitare, con la guida di personale educativo del museo, una selezione dei disegni di Thomas Geve.
Il ritorno in classe sarà occasione di un secondo momento di confronto su quanto visto e ascoltato.
Il 30 gennaio ci sarà l'incontro con Thomas Geve, per ascoltare la sua testimonianza e porre le domande sui terribili fatti avvenuti durante il periodo nazista.<note>L'incontro con Thomas Geve non ha avuto luogo a causa della chiusura della scuola imposta dal comune per l'abbondante nevicata del giorno precedente.</note>
Metodi e soluzioni organizzative
Il lavoro si svolgerà in classe attraverso la discussione libera e con la visita guidata presso il Museo Diffuso della Resistenza, della Deportazione, della Guerra, dei Diritti e della Libertà.
Valutazione
Verrà valutata la partecipazione alla discussione e la capacità di riflessione sui contenuti proposti.
Bibliografia e sitografia
- Thomas Geve, Qui non ci sono bambini, Einaudi, Torino, 2011 (ISBN 9788806203481)