Come utilizzare in modo creativo i rifiuti?

• saper immaginare oggetti non esistenti
• saper utilizzare in modo creativo il materiale di riciclo
• saper seguire istruzioni
• saper fornire istruzioni
• saper utilizzare in modo creativo l'oggetto realizzato
• saper comunicare per iscritto usando le principali convenzioni ortografiche e grammaticali
• saper superare le difficoltà in autonomia, senza abbandonare il progetto o demandare
• saper rispettare i tempi e la concentrazione durante il lavoro
• saper illustrare il progetto utilizzando il disegno in modo funzionale e fornire istruzioni e spiegazioni

Lo sviluppo dell'unità didattica durerà circa due giorni, con circa otto ore di lavoro.

Si comincerà confrontandosi su come sia possibile utilizzare il materiale di recupero portato dai bambini e dalle bambine, arrivando in conclusione, alla definizione del progetto per realizzare un burattino a guanto.

A questo punto si cercherà di stendere una lista dell'occorrente, le istruzioni e i tempi necessari.

Si passa quindi alla realizzazione del burattino.

In conclusione si prova a illustrare con il disegno il proprio burattino e poi a raccontare per iscritto l'esperienza.

Le attività si svolgeranno in classe con lavori individuali e di gruppo; i banchi saranno disposti in gruppi di quattro. Tutti gli alunni avranno a disposizione diverso materiale di cancelleria a integrazione di quanto in proprio possesso.

Si provvederà alla pulizia dei banchi e dell'aula al termine delle attività se necessario.

Verrà valutata la partecipazione e la capacità di portare a termine il lavoro.

* Umberto Carbone e Micaela Coralli, Il laboratorio dei materiali poveri, Trento, Edizioni Erickson, 1998