Differenze

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--- scoperta_italia [2012/03/19 21:50] – [Obiettivi formativi] ferrari
+++ scoperta_italia [2015/07/14 22:41] (versione attuale) – modifica esterna 127.0.0.1
@@ Linea 13: / Linea 13: @@
   * conoscere le caratteristiche fisiche, morfologiche, ecologiche, antropiche delle regioni costiere e delle isole maggiori italiane;
   * conoscere l'origine di montagne, colline, pianure;
-  * saper illustrare gli aspetti di un territorio con sicurezza, ricchezza e proprietà di linguaggio.
+  * saper illustrare gli aspetti di un territorio con sicurezza, ricchezza e proprietà di linguaggio;
+  * comprendere come gli aspetti geografici e climatici di un territorio possono influenzare usi e costumi di vita.
 ===== Tempi =====
-Il percorso di studio durerà circa tre settimane, calcolando circa 24 ore di lavoro, dal 14 al 30 marzo 2012.
+Il percorso di studio durerà circa tre settimane, calcolando circa 28 ore di lavoro.
 ===== Percorso =====
@@ Linea 21: / Linea 22: @@
 Il percorso di studi sarà diviso in quattro tappe: le Alpi e gli Appennini, la collina, la pianura, le coste e le isole.
-In ogni tappa si partirà dall'individuare sulla cartina gli argomenti di studio per poi proseguire con una ricerca degli aspetti naturali, antropici, morfologici del territorio. Questo secondo momento sarà particolarmente importante per avviare gli studenti e le studentesse allo studio vero e proprio ultilizzando diverse fonti: infatti da più documenti a disposizione, siano essi testi, cartine, schemi, video, si dovrà arrivare a produrre un testo unico di studio in grado di raccogliere tutte le informazioni.
+In ogni tappa la classe sarà divisa in gruppo e si partirà dall'individuare sulla cartina gli argomenti di studio per poi proseguire con una ricerca degli aspetti naturali, antropici, morfologici del territorio. Questo secondo momento sarà particolarmente importante per avviare gli studenti e le studentesse allo studio vero e proprio utilizzando diverse fonti: infatti da più documenti a disposizione, siano essi testi, cartine, schemi, video, si dovrà arrivare a produrre un testo unico di studio in grado di raccogliere tutte le informazioni.
 Il percorso si avvarrà anche di una cartina muta dell'Italia che andrà pian piano arricchendosi degli elementi studiati, creando così un circolo virtuoso: dalla cartina oggetto di analisi per lo studio del territorio, alla cartina oggetto di rappresentazione dello studio del territorio.
 Nello studio delle Alpi e degli Appennini andremo anche a visitare il Museo della Montagna, sito sul Monte dei Cappuccini.
+Ci sarà anche spazio per soffermarsi su come gli aspetti del territorio e del clima modificano le abitudini, usi e costumi di vita delle persone.
 ===== Metodi e soluzioni organizzative =====
@@ Linea 33: / Linea 36: @@
 Nei momenti di lezione frontale, necessari per impostare il lavoro, dare le consegne e coordinare le attività, sarà utile la lavagna tradizionale nonchè la LIM; pertanto ci saranno spostamenti anche in altri ambienti dell'istituto.
+Nei momenti di riepilogo e organizzazione delle informazioni frutto delle ricerche, ci si avvarrà dei PC con applicativi di videoscrittura su piattaforma Google.
 ==== DSA ====
@@ Linea 41: / Linea 46: @@
 ===== Valutazione =====
-<note important>Rubriche di valutazione non ancora pubblicate</note>
+<note important>Rubriche di valutazione non pubblicate</note>
 ===== Bibliografia e sitografia =====
+https://it.wikipedia.org/wiki/Italia_geografica
+https://it.wikipedia.org/wiki/Alpi
+https://it.wikipedia.org/wiki/Alpi_italiane
+https://it.wikipedia.org/wiki/Geografia_dell%27Italia#Punti_estremi
+https://it.wikibooks.org/wiki/Italia
 http://www.lannaronca.it/schede%20classe%20quarta%20p.htm#GEOGRAFIA
+http://www.lastoriasiamonoi.rai.it/puntata.aspx?id=757