[[http://retein.to7120.com/doku.php?ns=%3A&image=%3Amonitoraggioinsituazione.odt&do=media&tab_files=files&tab_details=view|Monitoraggio in situazione editabile (formato odt)]] \\ 
[[http://retein.to7120.com/doku.php?ns=%3A&image=%3Amonitoraggioinsituazione.docx&do=media&tab_files=files&tab_details=view|Monitoraggio in situazione editabile (formato docx)]] \\ 
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====== Monitoraggio in situazione ======
{{monitoraggio_in_situazione_Image_0.png?88}}**NUOVE CLASSI PER NUOVI TALENTI**

//Rete di scuole per la sperimentazione delle Indicazioni Nazionali//

**Monitoraggio in situazione**

data: 

Nome osservatore (*): \\
//(*) nel caso non ci fosse un osservatore, il monitoraggio in situazione è a cura del mentor.//

Titolo attività:

Insegnante mentor:

**:a: Dati di contesto**

Scuola:                                 

Classe:

| Caratteristiche del gruppo classe: |   [] omogenea per età e sezione \\ [] eterogenea per età \\ [] eterogenea per sezione \\ [] |
| Struttura della classe: |   [] tradizionale senza \\ [] con LIM \\ [] Aula informatizzata \\ [] Aula arte \\ [] Aula musica \\ [] |


| Disposizione del setting |
| //Illustrazione// |

| Coordinamento dell’attività: |
| //:: sono presenti altri insegnanti/figure educative oltre al mentor?// | |

**:b: Situazione educativa**

| :: L’insegnante mentor ha introdotto l’esperienza agli alunni?\\ //(indicare se l’insegnante mentor ha reso chiari ed espliciti agli alunni le motivazioni e le finalità dell’attività, gli obiettivi del percorso didattico, le modalità organizzative, …) //\\ |   - sì \\ - no |
| Suggerimenti:\\ ||
| :: L’insegnante mentor ha creato una situazione motivante e costruttiva all’apprendimento\\ //(indicare se l’insegnante mentor ha messo in atto strategie organizzative, didattiche, empatiche in grado di promuovere le condizioni per un lavoro produttivo e un’esperienza significativa)//|   - sì \\ - no |
|Suggerimenti:\\ ||
| :: L’attività è stata gestita con una didattica:\\ //(scegliere una o più voci)//\\ |   - lezione frontale \\ - interattiva (dialoghi, domande-risposte, brainstorming, mappe, ...) \\ - cooperativa \\ - lavori di gruppo \\ - supportata dalle TIC (LIM, Computer, Tablet, BYOD, …) \\ - in lingua straniera (CLIL) \\ - laboratoriale/esperienziale \\ - supportata da materiale: \\ |
|Suggerimenti:\\ \\ ||

:: Punti di forza: \\
\\
\\
\\
\\

:: Criticità emerse: \\
\\
\\
\\
\\

**:c: Clima in aula**
//(indicare se la situazione in aula ha promosso una positiva interazione tra gli studenti relativamente al lavoro svolto riuscendo in modo significativo a contribuire al raggiungimento degli obiettivi, ovvero non è stata promossa interazione oppure l’interazione è stata negativa e di ostacolo. Indicare altresì se l’attività ha promosso condizioni di serenità, piacevolezza e positività tra gli studenti e le studentesse, ovvero di conflitto e frustrazione.)//

:: Interazione tra gli studenti e le studentesse: \\
\\
:: Benessere degli studenti e studentesse: \\
\\

**:d: Sostenibilità e replicabilità nella quotidianità didattica: ** 
//(indicare se ci sono elementi che rendono l’attività svolta un’ esperienza che può avere continuità nella quotidianità didattica anche al di fuori della sperimentazione, ovvero la rendono eccezionale e limitata. Indicare altresì se ci sono elementi che la rendono possibile anche in contesti diversi da quelli in cui è stata pensata: altri gradi scolastici, altri modelli di tempo scuola, altri insegnanti con diverse competenze)// \\
\\
\\




//Grazie della collaborazione.//