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====== Il verbo muove soggetto e tempo ====== ===== Premessa epistemologica ===== Quake parte del discorso ci permette di comunicare attraverso i tempi passato, presente e futuro? ===== Obiettivi formativi ===== * Riconoscere il verbo all'interno della frase * Riconoscere la funzione ausiliare del verbo * Riconoscere la funzione del verbo in relazione al soggetto * Riconiscere la funzione del verbo in relazione al tempo * Conoscere le tre coniugazioni e le coniugazioni proprie * Conoscere i tempi del modo indicativo * Riconoscere la funzione dei diversi tempi del modo indicativo * Utilizzare il verbo per narrare del soggetto * Utilizzare il verbo per narrare nel tempo ===== Tempi ===== Il percorso di studio durerà circa due settimane, calcolando circa 12 ore di lavoro. ===== Percorso ===== Il percorso prenderà le mosse dalle necessità comunicative proprie della lingua. Si partirà con messaggi privi del verbo per evidenziare quanto il verbo sia essenziale all'interno della frase per riuscire a comunicare informazioni riguardo il soggetto. Una volta evidenziata la sua funzione si svolgeranno attività collaborative per costruire frasi al cui interno il verbo dia informazioni relative al soggetto e al tempo in cui si sta svolgendo l'azione. Possibili attività saranno, ad esempio, esercizi con la classe divisa in gruppi: un primo gruppo fornisce due sostantivi, o componenti fondamentali di una frase (Soggetto e complemento oggetto) a un secondo gruppo che deve completarla inserendo il verbo e analizzandola; altra attività consiste nel cercare un verbo, per poi fornire tempi e modi a un secondo gruppo che dovrà coniugarlo. L'esercizio verrà accompagnato dallo studio dei tempi del modo indicativo e da esercizi orali volti a individuare la corretta declinazione del verbo. La lettura avrà un ruolo foindamentale per individuare il verbo, le informazioni che porta del soggetto e la collocazione nel tempo. Partendo da frasi lette si cambierà il soggetto e la collocazione temporale al fine di acquisire abilità e immediatezza nell'utilizzo delle forme verbali e nella loro analisi. Anche la produzione scritta avrà grande importanza e sarà accompagnata da significatività: ogni alunno dovrà produrre frasi nel futuro, nel presente e nel passato, confrontandole con quanto prodotto dai compagni e lavorando anche con staffetta creativa: in tal modo le frasi saranno legate le une alle altre e il tempo, oltreché la persona, espressi dal verbo dovranno essere rispettati. Nella lettura e nella scrittura consueta attenzione rivestirà la correttezza ortografica e l'uso della punteggiatura. ===== Metodi e soluzioni organizzative ===== Si lavorerà essenzialmente in gruppo, anche utilizzando il cooperative learning, nel momento dell'analisi dei testi letti e della produzione scritta. Il lavoro di produzione scritta sarà condiviso, ma sviluppato a livello individuale o in coppia. Sono previsti momenti di lezione frontale con l'utilizzo della lavagna tradizionale e/o LIM. ==== DSA ==== Particolare rilevanza sarà data all'utilizzo di schematizzazioni. Non verrà giudicata o valutata la correttezza ortografica. ===== Valutazione ===== Rubrica di valutazione non pubblicata ===== Bibliografia e sitografia ===== - marcello Sensini, La grammatica della Lingua italiana, Mondadori, Milano, 1997