====== Animiamo gli Sprite ======

===== Premessa epistemologica =====

Quale modello linguistico e quale linguaggio è possibile utilizzare per programmare i computer?

===== Obiettivi formativi =====

  * saper ascoltare le indicazioni fornite dall'insegnante;
  * saper ascoltare e leggere testi di vario genere;
  * leggere silenziosamente testi di vario tipo e comprenderne il contenuto;
  * saper selezionare le informazioni principali rispetto a quelle secondarie;
  * saper individuare lo scopo di un'attività;
  * saper evidenziare personaggi, luoghi, successioni di eventi;
  * saper utilizzare procedure strutturate;
  * conoscere l'ambiente di sviluppo Scratch;
  * conoscere la sintassi di base del linguaggio di programmazione Scratch;
  * sviluppare una capacità riflessiva sul lavoro svolto;
  * saper trasformare le proprie idee progettuali o le indicazioni fornite in procedure algoritmiche e successivamente in linguaggio di programmazione.

===== Tempi =====

Il percorso di studio durerà circa dieci settimane, calcolando circa 20 ore di lavoro. 

===== Percorso =====

Il percorso si svilupperà nell'interclasse seconda della scuola de Amicis attraverso la partecipazione delle insegnanti di classe. L'obiettivo è duplice: da un lato si forniranno alle insegnanti gli strumenti necessari per sviluppare un percorso di programmazione strutturata con il linguaggio Scratch; dall'altro si svilupperanno in studenti e studentesse capacità di pensiero con l'aiuto di algoritmi, procedure e linguaggio di programmazione.

A cadenza settimanale la classe si recherà nel laboratorio informatizzato o nell'aula LIM della scuola e dovrà portare a termine una piccola consegna legata all'ambiente di sviluppo Scratch o alle procedure algoritmiche di programmazione. Ogni quindici giorni il compito verrà sviluppato con l'aiuto dell'ins. Fabrizio Ferrari che avrà il ruolo di guida e formatore dell'insegnante di classe con cui studenti e studentesse lavoreranno settimanalmente.

A fine percorso verrà rilasciato a studenti e studentesse un attestato quale gratificazione del percorso svolto e il materiale sviluppato messo a disposizione di genitori e insegnanti sul sito web d'istituto.

===== Metodi e soluzioni organizzative =====

Si lavorerà essenzialmente in coppia o utilizzando il cooperative learning.

Il lavoro di produzione scritta sarà condiviso, ma sviluppato a livello individuale o in coppia.

Sono previsti momenti di lezione frontale con l'utilizzo della lavagna tradizionale e/o LIM.

==== DSA ====

Molto utile potrà essere per tutti gli alunni con i disturbi di apprendimento la costruzione di schematizzazioni e procedure.

===== Valutazione =====

E' previsto un compito finale di valutazione di quanto appreso.

===== Bibliografia e sitografia =====

 * Scratch (http://scratch.mit.edu)