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====== Animiamo gli Sprite ====== ===== Premessa epistemologica ===== Quale modello linguistico e quale linguaggio è possibile utilizzare per programmare i computer? ===== Obiettivi formativi ===== * saper ascoltare le indicazioni fornite dall'insegnante; * saper ascoltare e leggere testi di vario genere; * leggere silenziosamente testi di vario tipo e comprenderne il contenuto; * saper selezionare le informazioni principali rispetto a quelle secondarie; * saper individuare lo scopo di un'attività; * saper evidenziare personaggi, luoghi, successioni di eventi; * saper utilizzare procedure strutturate; * conoscere l'ambiente di sviluppo Scratch; * conoscere la sintassi di base del linguaggio di programmazione Scratch; * sviluppare una capacità riflessiva sul lavoro svolto; * saper trasformare le proprie idee progettuali o le indicazioni fornite in procedure algoritmiche e successivamente in linguaggio di programmazione. ===== Tempi ===== Il percorso di studio durerà circa dieci settimane, calcolando circa 20 ore di lavoro. ===== Percorso ===== Il percorso si svilupperà nell'interclasse seconda della scuola de Amicis attraverso la partecipazione delle insegnanti di classe. L'obiettivo è duplice: da un lato si forniranno alle insegnanti gli strumenti necessari per sviluppare un percorso di programmazione strutturata con il linguaggio Scratch; dall'altro si svilupperanno in studenti e studentesse capacità di pensiero con l'aiuto di algoritmi, procedure e linguaggio di programmazione. A cadenza settimanale la classe si recherà nel laboratorio informatizzato o nell'aula LIM della scuola e dovrà portare a termine una piccola consegna legata all'ambiente di sviluppo Scratch o alle procedure algoritmiche di programmazione. Ogni quindici giorni il compito verrà sviluppato con l'aiuto dell'ins. Fabrizio Ferrari che avrà il ruolo di guida e formatore dell'insegnante di classe con cui studenti e studentesse lavoreranno settimanalmente. A fine percorso verrà rilasciato a studenti e studentesse un attestato quale gratificazione del percorso svolto e il materiale sviluppato messo a disposizione di genitori e insegnanti sul sito web d'istituto. ===== Metodi e soluzioni organizzative ===== Si lavorerà essenzialmente in coppia o utilizzando il cooperative learning. Il lavoro di produzione scritta sarà condiviso, ma sviluppato a livello individuale o in coppia. Sono previsti momenti di lezione frontale con l'utilizzo della lavagna tradizionale e/o LIM. ==== DSA ==== Molto utile potrà essere per tutti gli alunni con i disturbi di apprendimento la costruzione di schematizzazioni e procedure. ===== Valutazione ===== E' previsto un compito finale di valutazione di quanto appreso. ===== Bibliografia e sitografia ===== * Scratch (http://scratch.mit.edu)