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 ===== Premessa epistemologica =====
+Come si possono utilizzare gli schemi per facilitare sia la costruzione dei testi scritti, sia la comprensione dei testi letti?
 ===== Obiettivi formativi =====
+  * saper ascoltare un messaggio proveniente da vari tipi di emittenti;
+  * saper ascoltare e leggere testi di vario genere: descrittivi, narrativi, espositivi, regolativi;
+  * leggere silenziosamente testi di vario tipo e comprenderne il contenuto;
+  * saper selezionare le informazioni principali rispetto a quelle secondarie;
+  * saper individuare l'emittente, lo scopo e il destinatario di un testo;
+  * saper evidenziare personaggi, luoghi, successioni di eventi in diversi racconti letti o ascoltati;
+  * saper riconoscere gli elementi di alcuni generi testuali; descrittivi, narrativi, espositivi, regolativi;
+  * saper ricavare schemi temporali e causali da testi narrativi ed espositivi;
+  * saper scrivere testi espositivi utilizzando semplici schemi;
+  * saper manipolare un testo;
+  * saper produrre la sintesi di un testo;
+  * saper scrivere in modo ortograficamente corretto;
+  * saper utilizzare correttamente i principali segni di punteggiatura.
 ===== Tempi =====
-Il percorso di studio durerà circa quattro settimane, calcolando circa 32 ore di lavoro, dal 2 al 25 maggio 2012.
+Il percorso di studio durerà circa quattro settimane, calcolando circa 32 ore di lavoro.
 ===== Percorso =====
+Il percorso prenderà le mosse dalle necessità comunicative proprie della lingua scritta.
+Si analizzeranno i messaggi contenuti nei testi letti, cercando di isolare le informazioni, personaggi, descrizioni sistematizzandole in schemi adatti alla tipologia testuale.
+Si passerà quindi alla produzione scritta, attuando il percorso inverso previsto per la lettura: si isoleranno le informazioni, personaggi, luoghi, descrizioni, ..., che caratterizzeranno il testo in estrema sintesi utilizzando schemi adatti alla tipologia testuale e da tale schema si svilupperà il testo arricchendolo e ampliandolo in modo da renderlo completo e piacevole alla lettura.
+Nella lettura e nella scrittura consueta attenzione rivestirà la correttezza ortografica e l'uso della punteggiatura.
 ===== Metodi e soluzioni organizzative =====
+Si lavorerà essenzialmente in gruppo, anche utilizzando il cooperative learning, nel momento della schematizzazione dei testi letti e della loro rielaborazione.
+Il lavoro di produzione scritta sarà condiviso, ma sviluppato a livello individuale o in coppia.
+Sono previsti momenti di lezione frontale con l'utilizzo della lavagna tradizionale e/o LIM.
 ==== DSA ====
+Particolare rilevanza sarà data alla costruzione di schematizzazioni.
+Non verrà giudicata o valutata la correttezza ortografica.
 ===== Valutazione =====
+<note important>Rubrica di valutazione non pubblicata</note>
 ===== Bibliografia e sitografia =====
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