====== CLIL e Multilinguismo: approcci innovativi per l’insegnamento e l’apprendimento ======

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==== Come integrare contenuti e lingue per valorizzare la diversità e migliorare i risultati  ====
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===== Introduzione =====
**> Perché un insegnante dovrebbe frequentare questo corso?**

Per acquisire competenze pratiche e basate su evidenze per insegnare contenuti e lingua straniera in modo integrato, valorizzando la diversità linguistica e culturale della classe, e migliorare l’inclusione di tutti gli studenti.

**> Perché questo corso è innovativo?**

Perché unisce la didattica CLIL con le più recenti ricerche sull’apprendimento efficace, la progettazione SMARTER, la valutazione formativa (come strumento di supporto all’apprendimento) e la valorizzazione del multilinguismo, offrendo un approccio completo e scientificamente fondato.

**> Perché è accattivante?**

Perché integra teoria e pratica con attività interattive, casi reali e strumenti concreti che gli insegnanti possono usare subito, stimolando la creatività e la riflessione collaborativa.

**> Perché serve in classe?**

Perché fornisce strategie collaudate per migliorare la partecipazione, la motivazione e il successo di tutti gli alunni, inclusi quelli stranieri, facilitando l’apprendimento integrato di lingua e contenuto.

===== Che cosa imparerai =====

Al termine di questo corso di formazione saprai:
  * Progettare unità didattiche con un approccio CLIL.
  * Utilizzare strategie didattiche ad alto impatto.
  * Integrare la valutazione formativa per monitorare e supportare l’apprendimento.
  * Valorizzare il multilinguismo in classe.
  * Applicare strumenti inclusivi per una didattica efficace e motivante.

====== Moduli ======

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I seguenti moduli valgono come esempio e vanno adattati alle singole esigenze e dispositivi presenti nella scuola
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Tutti gli incontri alternano momenti teorici ad attività di esercitazione pratica in gruppo
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Durata del corso: **15 ore** | **5 incontri**

==== Modulo 1: Fondamenti di CLIL e psicologia dell’apprendimento ==== 

  * Che cos’è il CLIL e i suoi obiettivi 
  * Comprendere le principali teorie dello sviluppo e apprendimento in relazione alla didattica CLIL 
  * Panoramica sull’apprendimento per padronanza e sulla tassonomia di Bloom rivisitata  
  * Introduzione alla progettazione SMARTER: definire obiettivi specifici, misurabili, raggiungibili, rilevanti, temporizzati, etici, rilevanti
  * Attività: analisi di esempi di obiettivi CLIL secondo SMARTER

==== Modulo 2: Strategie didattiche efficaci, Effect Size e multilinguismo ==== 

  * Comprendere l’Effect Size di John Hattie e identificare le strategie didattiche con maggiore impatto sull’apprendimento (feedback, metacognizione, cooperative learning). 
  * Applicare queste strategie in contesti CLIL, valorizzando l’integrazione tra contenuto e lingua straniera per migliorare l’efficacia dell’insegnamento. 
  * Introdurre il concetto di multilinguismo come risorsa: riconoscere e valorizzare le competenze linguistiche multiple degli studenti in classe.  
  * Progettare attività didattiche che favoriscano la collaborazione tra studenti in linea con le evidenze sull’efficacia del cooperative learning.

==== Modulo 3: Didattica inclusiva e integrazione degli studenti stranieri ==== 

  * Comprendere le difficoltà e le potenzialità degli studenti stranieri 
  * Strategie per facilitare l’apprendimento linguistico e disciplinare (scaffolding, visual support, cooperative learning) 
  * Utilizzare strategie specifiche per supportare studenti multilingue, come il code-switching consapevole, l’uso di materiali multilingue e la mediazione linguistica tra pari. 
  * Uso di materiali multilingue e supporti tecnologici
  * Attività: progettare attività inclusive CLIL

==== Modulo 4: Multilinguismo e insegnamento delle lingue straniere in CLIL ====

  * Approcci per valorizzare il multilinguismo in classe 
  * Tecniche per insegnare lingua e contenuto contemporaneamente (language scaffolding, input comprensibile)
  * Promozione della consapevolezza interculturale
  * Attività: realizzare task CLIL integrando lingua e contenuto

==== Modulo 5: Progettazione e valutazione in CLIL ==== 

  * Come progettare un’unità didattica CLIL SMARTER, inclusiva e basata su evidenze 
  * Valutazione formativa e sommativa per l’apprendimento per padronanza 
  * Rubriche di valutazione per lingua e contenuto  
  * Monitoraggio e feedback per migliorare l’apprendimento
  * Attività: progettare e presentare un’unità CLIL completa

====== Formatore ======

===== Fabrizio Ferrari =====
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Sono un insegnante di scuola Primaria in servizio, ho maturato una lunga esperienza attraverso corsi di formazione in diversi paesi europei, acquisendo competenze e conoscenze utili a guidare insegnanti nello sviluppo di una didattica aperta a nuovi modelli e stimoli, su temi e contenuti diversificati. 

Offro percorsi di formazione con una particolare attenzione alla parte pratica ed esperienziale dei contenuti, in modo da rendere i corsisti in grado di progettare esperienze con i loro studenti e studentesse.

Ho svolto corsi di formazione in diversi istituti scolastici di Torino e provincia.

[[https://to7120.com/mycloud/index.php/s/Yqi3iHCiWSymMxf|Curriculum Vitae]]
====== Costo ======

Il costo del corso è da definire sulla base delle richieste di ogni singola istituzione.

Il corso è offerto solo a istituzioni pubbliche o private e non è disponibile per singoli insegnanti.

Info: [[formazione@to7120.com]]