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@@ Linea 1: / Linea 1: @@
+====== CLIL e Multilinguismo: approcci innovativi per l’insegnamento e l’apprendimento ======
+<WRAP center round info 100%>
+==== Come integrare contenuti e lingue per valorizzare la diversità e migliorare i risultati  ====
+</WRAP>
+===== Introduzione =====
+**> Perché un insegnante dovrebbe frequentare questo corso?**
+Per acquisire competenze pratiche e basate su evidenze per insegnare contenuti e lingua straniera in modo integrato, valorizzando la diversità linguistica e culturale della classe, e migliorare l’inclusione di tutti gli studenti.
+**> Perché questo corso è innovativo?**
+Perché unisce la didattica CLIL con le più recenti ricerche sull’apprendimento efficace, la progettazione SMARTER, la valutazione formativa (come strumento di supporto all’apprendimento) e la valorizzazione del multilinguismo, offrendo un approccio completo e scientificamente fondato.
+**> Perché è accattivante?**
+Perché integra teoria e pratica con attività interattive, casi reali e strumenti concreti che gli insegnanti possono usare subito, stimolando la creatività e la riflessione collaborativa.
+**> Perché serve in classe?**
+Perché fornisce strategie collaudate per migliorare la partecipazione, la motivazione e il successo di tutti gli alunni, inclusi quelli stranieri, facilitando l’apprendimento integrato di lingua e contenuto.
+===== Che cosa imparerai =====
+Al termine di questo corso di formazione saprai:
+  * Progettare unità didattiche con un approccio CLIL.
+  * Utilizzare strategie didattiche ad alto impatto.
+  * Integrare la valutazione formativa per monitorare e supportare l’apprendimento.
+  * Valorizzare il multilinguismo in classe.
+  * Applicare strumenti inclusivi per una didattica efficace e motivante.
+====== Moduli ======
+<WRAP center round important 100%>
+I seguenti moduli valgono come esempio e vanno adattati alle singole esigenze e dispositivi presenti nella scuola
+</WRAP>
+<WRAP center round tip 100%>
+Tutti gli incontri alternano momenti teorici ad attività di esercitazione pratica in gruppo
+</WRAP>
+Durata del corso: **15 ore** | **5 incontri**
+==== Modulo 1: Fondamenti di CLIL e psicologia dell’apprendimento ====
+  * Che cos’è il CLIL e i suoi obiettivi
+  * Comprendere le principali teorie dello sviluppo e apprendimento in relazione alla didattica CLIL
+  * Panoramica sull’apprendimento per padronanza e sulla tassonomia di Bloom rivisitata
+  * Introduzione alla progettazione SMARTER: definire obiettivi specifici, misurabili, raggiungibili, rilevanti, temporizzati, etici, rilevanti
+  * Attività: analisi di esempi di obiettivi CLIL secondo SMARTER
+==== Modulo 2: Strategie didattiche efficaci, Effect Size e multilinguismo ====
+  * Comprendere l’Effect Size di John Hattie e identificare le strategie didattiche con maggiore impatto sull’apprendimento (feedback, metacognizione, cooperative learning).
+  * Applicare queste strategie in contesti CLIL, valorizzando l’integrazione tra contenuto e lingua straniera per migliorare l’efficacia dell’insegnamento.
+  * Introdurre il concetto di multilinguismo come risorsa: riconoscere e valorizzare le competenze linguistiche multiple degli studenti in classe.
+  * Progettare attività didattiche che favoriscano la collaborazione tra studenti in linea con le evidenze sull’efficacia del cooperative learning.
+==== Modulo 3: Didattica inclusiva e integrazione degli studenti stranieri ====
+  * Comprendere le difficoltà e le potenzialità degli studenti stranieri
+  * Strategie per facilitare l’apprendimento linguistico e disciplinare (scaffolding, visual support, cooperative learning)
+  * Utilizzare strategie specifiche per supportare studenti multilingue, come il code-switching consapevole, l’uso di materiali multilingue e la mediazione linguistica tra pari.
+  * Uso di materiali multilingue e supporti tecnologici
+  * Attività: progettare attività inclusive CLIL
+==== Modulo 4: Multilinguismo e insegnamento delle lingue straniere in CLIL ====
+  * Approcci per valorizzare il multilinguismo in classe
+  * Tecniche per insegnare lingua e contenuto contemporaneamente (language scaffolding, input comprensibile)
+  * Promozione della consapevolezza interculturale
+  * Attività: realizzare task CLIL integrando lingua e contenuto
+==== Modulo 5: Progettazione e valutazione in CLIL ====
+  * Come progettare un’unità didattica CLIL SMARTER, inclusiva e basata su evidenze
+  * Valutazione formativa e sommativa per l’apprendimento per padronanza
+  * Rubriche di valutazione per lingua e contenuto
+  * Monitoraggio e feedback per migliorare l’apprendimento
+  * Attività: progettare e presentare un’unità CLIL completa
+====== Formatore ======
+===== Fabrizio Ferrari =====
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+Sono un insegnante di scuola Primaria in servizio, ho maturato una lunga esperienza attraverso corsi di formazione in diversi paesi europei, acquisendo competenze e conoscenze utili a guidare insegnanti nello sviluppo di una didattica aperta a nuovi modelli e stimoli, su temi e contenuti diversificati.
+Offro percorsi di formazione con una particolare attenzione alla parte pratica ed esperienziale dei contenuti, in modo da rendere i corsisti in grado di progettare esperienze con i loro studenti e studentesse.
+Ho svolto corsi di formazione in diversi istituti scolastici di Torino e provincia.
+[[https://to7120.com/mycloud/index.php/s/Yqi3iHCiWSymMxf|Curriculum Vitae]]
+====== Costo ======
+Il costo del corso è da definire sulla base delle richieste di ogni singola istituzione.
+Il corso è offerto solo a istituzioni pubbliche o private e non è disponibile per singoli insegnanti.
+Info: [[formazione@to7120.com]]